Equilibrar el trabajo y el cuidado de los niños: evidencia del cierre de escuelas relacionado con el COVID-19 en Kenia (cuestionario)

Equilibrar el trabajo y el cuidado de los niños: evidencia del cierre de escuelas relacionado con el COVID-19 en Kenia (cuestionario)

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Resumen

Este proyecto explora los cambios en las responsabilidades del cuidado de los niños como un posible canal a través del cual la crisis del COVID-19 ha afectado el trabajo de las mujeres. Utilizamos las políticas de cierre de escuelas de COVID-19 en Kenia como un shock exógeno para estimar el impacto de los cambios en las necesidades de cuidado infantil del hogar en el trabajo de los adultos, aprovechando la reapertura escolar parcial de las escuelas para los estudiantes que rinden exámenes nacionales solo para identificación.

Tener un niño elegible para regresar aumenta la oferta de trabajo de los adultos, con ganancias concentradas en las horas de agricultura del hogar. Los impactos no son significativamente diferentes según el sexo del adulto: aunque las mujeres tienen una mayor responsabilidad en el cuidado de los niños en Kenia, los hombres también contribuyen y aumentan las horas de cuidado de los niños durante el cierre de las escuelas. El impacto de la reapertura parcial en la jornada laboral corresponde a más del 30% de la caída de la jornada media en los primeros meses de la pandemia. Los grandes efectos laborales de un shock de disponibilidad de cuidado infantil potencialmente costoso sugieren que las políticas que hacen que el cuidado infantil sea más disponible y asequible podrían tener impactos positivos en la oferta de mano de obra adulta en Kenia.

Este proyecto Es una parte del Iniciativa de Trabajo, Emprendimiento y Habilidades de las Mujeres (WWES).

Organización implementadora

Universidad de California, Berkeley

Modo de recopilación de datos del proyecto

  • CATI (Entrevista telefónica asistida por computadora)

Investigadores (*autor de correspondencia)

Edward Miguel (Universidad de California, Berkeley), Pierre Biscay (UC Berkeley - Candidato a doctorado), Dennis Egger (UC Berkeley - Candidato a doctorado)

Socios

El Banco Mundial, Ministerio de Educación de Kenia

Tipo de archivo de cuestionario

Instrumento de encuesta fácil de leer

Idioma(s) del cuestionario

Inglés

03 de noviembre.