El 24 de febrero reunió a ONG en Ghana para una capacitación en metodología de evaluación de impacto. El personal de IPA preparó un taller a pedido de los socios involucrados en una evaluación de Aflatoun, un plan de estudios social y financiero destinado a producir crecimiento en el conocimiento financiero, el ahorro y la autoestima entre los niños de 6 a 14 años. El programa está siendo evaluado en 45 escuelas en Ghana este año, y los socios implementadores SNV solicitaron una introducción a la teoría detrás del ensayo controlado aleatorio en el que participan.

El concepto captó el interés de colegas de una variedad de sectores, desde aquellos que trabajan en comidas escolares hasta aquellos que abordan los efectos del cambio climático en Ghana, y se amplió la capacitación. Al final, el personal de IPA guió a un grupo de 20 participantes a través de una introducción al trabajo de evaluación de impacto rigurosa.

Las presentaciones alternadas con sesiones de trabajo en grupo permitieron a los asistentes diseñar sus propios estudios y experimentar con enfoques para aleatorizar intervenciones. Aquí hay algunas preguntas de investigación novedosas que surgieron de esta sesión: 

¿La hora del día en la que se proporciona una comida escolar afecta los resultados educativos como la asistencia y el rendimiento (es decir, los niños aprenderán mejor si comen más temprano en el día, o las comidas posteriores son un incentivo para asistir/prestar atención)?                                  

Dirigirse a los esposos de mujeres embarazadas con información sobre atención prenatal ¿aumentará las visitas a las clínicas? Si es así, ¿cuál es la mejor información para dar a los esposos: información sobre la salud o información sobre el costo de la atención?

La respuesta de los asistentes también plantea la cuestión del diseño de la formación. El pequeño número de participantes que tenían contacto previo con los facilitadores del taller creó una atmósfera más íntima que puede haber ayudado a que los asistentes se sintieran cómodos para participar y mantenerse comprometidos durante todo el día. El contexto disponible de una evaluación continua compartida (Aflatoun) también proporcionó ejemplos fácilmente familiares que sirvieron para iluminar conceptos difíciles.

Hay mucho trabajo por hacer para refinar el diseño del taller y hacer que la capacitación esté disponible, pero el resultado positivo en Ghana es evidencia de un profundo entusiasmo entre los profesionales locales por realizar evaluaciones rigurosas y significativas para informar y mejorar su trabajo.