En 2010, cuando estaba haciendo un juego de roles con compañeros de clase en un curso de Negociaciones de la escuela de posgrado, nunca pensé que pronto estaría facilitando un programa similar en una escuela secundaria en Zambia. Sin embargo, en lugar de temas de negocios y asuntos internacionales, los 8^th y séptima^th chicas de grado trabajamos con conversaciones de juegos de rol con siblconversaciones sobre compartir las tareas para que tengan más tiempo para estudiar, con los padres o tutores sobre cómo obtener dinero para la matrícula y los útiles escolares, y con amigos y niños sobre cómo responder a las presiones para participar en conductas de riesgo. Forman parte de un programa piloto IPA para una evaluación aleatoria diseñada por investigadores Nava Ashraf, kathleen mcginny corinne bajo para medir los impactos en la salud y la educación de ciertos componentes de los programas de preparación para la vida y de sensibilización sobre el VIH/SIDA para niñas de secundaria. Mi trabajo se centra en un plan de estudios de habilidades de negociación personalizado con el mantra "Yo, tú, juntos, construimos".

“Yo, Tú, Juntos, Construyamos” se desarrolló específicamente para el contexto de Zambia, donde las adolescentes enfrentan tasas de VIH mucho más altas que los niños de su misma edad y abandonan la escuela a una tasa 3 veces mayor. Los desequilibrios de poder y la falta de recursos a los que se enfrentan las niñas en los grupos focales sugieren que simplemente proporcionar información sobre los beneficios de la escolarización y los riesgos del VIH/SIDA puede no ser suficiente para cambiar el comportamiento de las niñas. El plan de estudios de negociación se basa en lo último en becas de negociación, comentarios y aportes extensos de socios y entrenadores locales, y dos años de prueba piloto iterativa en Zambia; enfatiza un método de hablar para resolver problemas que tiene como objetivo dejar a cada persona mejor. Cuando una niña enfrenta un desafío con otra persona, aprende a caminar a través de los pasos de “Yo, Tú, Juntos, Construimos”:

Me  – Piensa más profundamente cuáles son sus múltiples y variados intereses y determina cuál será su otra opción si encontrar una solución con la otra persona no resulta posible o no le conviene.

Usted  – Recuerda dar un paso atrás y encontrar lo bueno en la otra persona, y usa las habilidades de comunicación para acercarse a la persona de una manera que la anime a abrirse y a pensar y compartir sus intereses más profundos.

Juntos  – Ella y la otra persona pueden entonces identificar sus intereses compartidos y áreas de interés común.

Construcción – Hace una lluvia de ideas de soluciones para satisfacer los intereses compartidos e individuales con la otra persona, decide lo que realmente le importa y marca su lista de verificación para construir un acuerdo cohesivo con el que ambos individuos puedan estar contentos.

Este plan de estudios de negociación se imparte en pequeños grupos por modelos femeninos, en combinación con un plan de estudios de información sobre salud y educación más estándar. 100 niñas participaron en un programa piloto en Lusaka a principios de este año y, dado que planeamos implementar el estudio a gran escala, es difícil no sentirse inspirado por la convicción personal que vemos emerger de las niñas que participan. Si podemos hacer avanzar la evaluación de campo completa, pronto tendremos evidencia rigurosa sobre el impacto preciso de este plan de estudios y datos detallados para ayudar a diseñar programas apropiados para promover la salud y el bienestar de las niñas en Zambia y más allá.

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