Este es un blog invitado por Abdallahtieph SabbaghAbdallatieph, ex pasante del Programa de Paz y Recuperación del IPA, actualmente cursa su maestría en la Escuela de Asuntos Internacionales y Públicos de la Universidad de Columbia. Obligado a huir de su país natal, Siria, debido a la violencia, se reasentó en Turquía. Su experiencia personal con el desplazamiento da forma a su investigación, que se centra en abordar las necesidades de los refugiados y, al mismo tiempo, fomentar la cohesión social duradera con las comunidades de acogida. 

Imaginemos que llegamos a un país desconocido y dejamos todo atrás para escapar de un conflicto o de la persecución. Esta es la dura realidad de millones de refugiados, pero, en medio de los desafíos, hay historias de resiliencia y esperanza. Sin embargo, para que la integración sea exitosa, se necesita algo más que simplemente apoyar a los refugiados. Los estudios de la Iniciativa de Paz y Recuperación del IPA, realizados por investigadores con socios locales, demuestran la importancia de abordar las necesidades y las percepciones de las comunidades de acogida. Las evaluaciones recientes de programas revelan que la programación inclusiva dirigida tanto a los refugiados como a las comunidades de acogida puede fomentar eficazmente la cohesión social. 
 

Educación inclusiva 

Evaluaciones recientes de programas en diferentes contextos muestran que la educación inclusiva dirigida tanto a los refugiados como a las comunidades de acogida puede ser eficaz para fomentar la cohesión social y la integración de los refugiados. 

Un ejemplo es un evaluación por investigadores del IPA de un programa En Turquía, se llevó a cabo un proyecto denominado "Entendiéndose mutuamente" (UEO, por sus siglas en inglés) en colaboración con instituciones locales, cuyo objetivo era promover la empatía entre los niños refugiados turcos y sirios. A través de actividades interactivas y sesiones de narración de cuentos, UEO ayudado Tanto los niños refugiados como los de acogida aprenden valiosas habilidades sociales. Después del programa, los incidentes de acoso escolar disminuido En un 65 por ciento, los niños se convirtieron en adultos y las amistades florecieron entre personas de distintas etnias. Estos esfuerzos subrayan el papel de las escuelas en el fomento del entendimiento mutuo y el sentido de pertenencia. También demuestran que las intervenciones escolares tienen mayor impacto si involucran activamente a los niños de las comunidades de acogida y de refugiados, en lugar de centrarse (solamente) en estos últimos. 
 

Empoderamiento económico 

Además de alojamiento y seguridad, los refugiados necesitan acceso y habilidades para construir sus medios de vida y contribuir a sus comunidades. En Uganda, los investigadores evaluado Un programa desarrollado con un socio local, Young African Refugees for Integral Development (YARID). El programa proporciona a los refugiados capacitación en habilidades y pasantías en empresas locales. Por ejemplo, Mariam, ciudadana ugandesa, y Sifa, refugiada congoleña, trabajaron juntas en un salón de belleza, un trabajo que Sifa consiguió a través del programa de pasantías y desde entonces ha continuado como empleada regular. A través de la capacitación vocacional facilitada por YARID, Sifa y otros refugiados han adquirido una variedad de habilidades, lo que les permite mantener a sus familias y obtener un reconocimiento y una aceptación más amplios. 

Otro estudio En Uganda, también en colaboración con YARID y el Bondeko Refugee Livelihoods Centre, se evaluó el impacto de las pasantías de corta duración y las certificaciones de habilidades en la disposición de las empresas a contratar refugiados. El estudio concluyó que las empresas que contrataron a refugiados en prácticas cualificados tenían tres veces más probabilidades de contratar a otro refugiado ocho meses después de la intervención que las empresas que no recibieron refugiados en prácticas. Estos resultados sugieren que exponer a los empleadores a trabajadores refugiados puede corregir conceptos erróneos sobre su productividad y habilidades, lo que influye en las futuras decisiones de contratación. Si bien el impacto en las actitudes de los empleadores fue mixto, esta intervención destacados el potencial de programas similares para mejorar los medios de vida de los refugiados, las perspectivas de los empleadores en las comunidades anfitrionas y la economía local. 

Estos ejemplos de Uganda pueden servir como modelos valiosos para los responsables de las políticas en los principales países de acogida de refugiados, como Turquía. Tanto Uganda como Turquía enfrentan desafíos similares, como las tensiones económicas y sociales entre los refugiados y las comunidades de acogida. En Uganda, las empresas y el espíritu emprendedor dirigidos por refugiados han florecido gracias a políticas de apoyo que permiten a los refugiados trabajar y acceder a los mercados. El contacto entre grupos, la adopción de perspectivas y la mejora de la información (facilitados por socios locales) han dotado a los refugiados y a las comunidades de acogida de habilidades y recursos para cambiar actitudes y promover la inclusión económica y social. 

Abordar la desinformación es fundamental para promover la aceptación social entre los refugiados y las comunidades de acogida. Extraer lecciones de UgandaLos responsables políticos pueden ayudar a reformular las percepciones, demostrando que los refugiados pueden contribuir significativamente al crecimiento económico y la sostenibilidad. 

Construyendo cohesión social 

A pesar de los desafíos actuales que enfrentan los estudios sobre integración, los estudios como los de Turquía y Uganda que se mencionan más arriba pueden orientar el camino a seguir. Las innovaciones en ambos países están derribando estereotipos y construyendo relaciones más sólidas entre los refugiados y las poblaciones de acogida. Una integración social y económica eficaz requiere la participación tanto de los refugiados como de las comunidades de acogida para crear sociedades inclusivas donde los refugiados puedan prosperar.