Los autores informan los resultados de una evaluación aleatoria que compara tres intervenciones escolares sobre el VIH/SIDA en Kenia: (1) capacitación de maestros en el plan de estudios de educación sobre el VIH/SIDA del gobierno de Kenia; (2) alentar a los estudiantes a debatir el papel de los condones ya escribir ensayos sobre cómo protegerse contra el VIH/SIDA; y (3) reducir el costo de la educación. Su principal medida de la efectividad de estas intervenciones es la maternidad adolescente, que se asocia con sexo sin protección. Los autores también recolectaron medidas de conocimiento, actitudes y comportamiento con respecto al VIH/SIDA. Después de dos años, las niñas de las escuelas donde se había capacitado a los maestros tenían más probabilidades de casarse en caso de embarazo. El programa tuvo poco otro impacto en el conocimiento, las actitudes y el comportamiento de los estudiantes, o en la incidencia de la maternidad adolescente. Los debates y ensayos sobre condones aumentaron el conocimiento práctico y el uso autoinformado de condones sin aumentar la actividad sexual autoinformada. Reducir el costo de la educación mediante el pago de los uniformes escolares redujo las tasas de abandono escolar, el matrimonio adolescente y la maternidad.