Financiado por el Programa de Paz y Recuperación del IPA y en colaboración con el Ministerio de Educación de Etiopía, investigadores realizarán una evaluación aleatoria de un programa que exige a estudiantes de primer grado de universidades públicas pasar un año viviendo y trabajando en una comunidad de origen étnico diferente. Medirán si el programa promueve el entendimiento mutuo, reduce los prejuicios y contribuye al desarrollo de una identidad nacional etíope cohesionada.

Hace tres décadas, Etiopía adoptó un sistema federal étnico, estableciendo límites administrativos que corresponden a los grupos étnicos dominantes. Si bien su objetivo es empoderar a los grupos étnicos, este enfoque ha limitado las interacciones interétnicas y debilitado el sentimiento de identidad nacional compartida. En respuesta, el Ministerio de Educación de Etiopía (MdE) se prepara para lanzar un Programa de Servicio Universitario (PSU), que requerirá que los estudiantes de primer grado de las universidades públicas pasen un año viviendo y trabajando en una comunidad de origen étnico diferente. El programa busca fomentar una relación significativa y duradera entre los estudiantes y las comunidades anfitrionas, fomentando el intercambio de ideas, tradiciones y estilos de vida. 

En colaboración con el Ministerio de Educación de Etiopía, los investigadores realizarán una evaluación aleatoria para medir el impacto de este Programa de Servicio Universitario. Los participantes de la intervención serán asignados a una misión de servicio fuera de su región de origen, mientras que los participantes de comparación serán asignados a una misión de servicio en su región de origen. Los investigadores evaluarán el potencial del USP para promover el entendimiento mutuo, reducir los prejuicios y contribuir al desarrollo de una identidad nacional etíope cohesionada.

Investigación en curso.

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