La matriculación en la educación de la primera infancia ha aumentado drásticamente en Ghana, pero el sector de la educación ahora enfrenta el desafío de garantizar que los niños pequeños aprendan y desarrollen habilidades de preparación escolar. Este estudio evaluó los impactos de un programa escalable de capacitación y entrenamiento en servicio para maestros de jardín de infantes, entregado con y sin reuniones de concientización de los padres, sobre las prácticas de enseñanza y el aprendizaje y desarrollo de los niños.

Conclusiones principales:

• La capacitación y el entrenamiento de maestros en servicio mejoraron el uso de los maestros de la pedagogía específica de jardín de infantes basada en el juego que se especifica en el plan de estudios nacional de educación de la primera infancia de Ghana.
• El programa generó impactos moderados en el bienestar profesional de los docentes, reduciendo el agotamiento de los docentes para todos los docentes y la rotación de docentes en el sector privado.
• La capacitación y el entrenamiento de los maestros mejoraron la preparación escolar de los niños, incluida su alfabetización temprana, aritmética temprana y habilidades socioemocionales en el primer año. Un año después, cuando los niños pasaron al siguiente año de escolaridad, los impactos en el desarrollo socioemocional persistieron. Dos años más tarde, la evidencia preliminar muestra ganancias sostenidas en alfabetización, función ejecutiva y regulación del comportamiento. También hubo impactos positivos persistentes en los resultados de alfabetización y aritmética en aulas con alto apoyo emocional y en aulas donde los docentes tenían bajos niveles de agotamiento.
• Las reuniones de concientización de los padres no fueron efectivas para mejorar los resultados de los niños, y es necesario explorar enfoques alternativos para involucrar a los padres.
• En general, los resultados de la capacitación de docentes en servicio son prometedores para mejorar la calidad de la educación impartida en el sistema educativo de jardín de infantes de Ghana.