IPA se reúne con el Director General Adjunto del Servicio de Educación de Ghana
Ubicación: Accra, Ghana
Durante la última década, el Servicio de Educación de Ghana (GES) e IPA Ghana han fomentado una sólida relación y red de colaboración que se ha vuelto considerablemente más prominente tanto en la práctica como en la investigación. Durante estos tiempos de recesión económica, un impulso para que los organismos de implementación de políticas como GES hagan uso de los mejores enfoques respaldados por evidencia para la toma de decisiones es aún más crucial.
El 25 de enero de 2023, IPA Ghana recibió una visita de honor del Director General Adjunto de Calidad y Acceso del GES, Dra. Kwabena B. Tandoh que centrado en lo siguiente:
- La necesidad de establecer un memorando de entendimiento de trabajo entre IPA Ghana y GES
- Generación de un repositorio de investigación para el GES y el IPA
- Desarrollo de una hoja de ruta de impacto para la investigación realizada en el sector de la educación
- Prestación de asistencia técnica de IPA a unidades especiales en GES
- Establecimiento de canales de comunicación ágiles y homologados
En sus comentarios, el Dr. Tandoh dijo lo siguiente sobre la reunión:
“A menudo tenemos socios que vienen a la oficina de GES para tener reuniones con los funcionarios. Sin embargo, visitar las oficinas de IPA me permitió tener una comprensión diferente de lo que hace IPA, algo así como una vista de pájaro de su trabajo. A menudo, esto es difícil de lograr en las reuniones que se llevan a cabo en nuestras oficinas, ya que no brinda la oportunidad de tener una comprensión holística del apoyo que los socios pueden brindarnos. Esta reunión en las oficinas de IPA me permitió tener una comprensión más completa, abrió espacio para conversaciones más profundas y me permitió ver las operaciones que fueron importantes para informar las discusiones sobre cómo podemos fortalecer aún más nuestras relaciones y colaboración. Tanto IPA como GES son implementadores y esta reunión ayudó a discutir y establecer cómo podemos alinear nuestro trabajo de manera más estrecha y efectiva para adaptar nuestro trabajo hacia la mejora de los resultados de aprendizaje de los niños ghaneses”.
