Más allá de las ganancias de aprendizaje a corto plazo: el impacto de la subcontratación de escuelas en Liberia después de tres años

Más allá de las ganancias de aprendizaje a corto plazo: el impacto de la subcontratación de escuelas en Liberia después de tres años

Plantilla G Bloques de contenido
Subeditor

Liberian Education Advancement Partnership (LEAP), originalmente conocida como Partnership Schools for Liberia (PSL), comenzó en 2016 con 93 escuelas públicas y desde entonces se ha expandido a 101 escuelas adicionales. El modelo es similar a las escuelas chárter en los Estados Unidos o academias en el Reino Unido. Las escuelas LEAP siguen siendo escuelas públicas, no cobran cuotas y cuentan con maestros de escuelas públicas, pero cada escuela es administrada por uno de los ocho contratistas privados, incluidas tres empresas con fines de lucro y cinco organizaciones benéficas que se han hecho responsables de todo, desde maestros en servicio capacitación para arreglar goteras en el techo. 

Si bien originalmente fue motivada por el deseo del gobierno de mejorar los puntajes de las pruebas, la iniciativa ha sido perseguida por la expulsión de estudiantes por parte de operadores privados, un presunto encubrimiento de abuso sexual de menores y sobrecostos. 

Este resumen resume los resultados de un ensayo de control aleatorio de tres años, comparando los resultados de los niños en las escuelas LEAP con los de las escuelas gubernamentales regulares hasta marzo-mayo de 2019. Destacamos los impactos en cuatro dimensiones: acceso, aprendizaje, sostenibilidad y seguridad infantil. Los resultados varían enormemente entre operadores, y el panorama general para algunos operadores parece mucho mejor (o peor) que el promedio.

Lee el artículo completo aquí.

15 de diciembre de 2019