Este seminario web es parte del programa de IPA. Serie de seminarios web RECOVR: Aportando evidencia a las respuestas políticas de COVID-19 en el Sur Global. Junto con nuestros socios, estamos utilizando esta serie para compartir rápidamente lo que estamos aprendiendo con la comunidad de políticas e investigación para apoyar los esfuerzos de respuesta basados ​​en evidencia. Más información sobre otros eventos de la serie está disponible. aquí.

Para ver la versión en español del seminario, que se llevó a cabo el 16 de julio, haga clic aquí.

¿Cómo está afectando el COVID-19 a las familias, docentes y estudiantes peruanos? ¿Cómo se ha adaptado el sistema educativo al aprendizaje a distancia? ¿Cómo pueden los formuladores de políticas evaluar la efectividad de las tecnologías educativas en el desarrollo de los niños?

Estas y otras preguntas han estado en el primer plano de las mentes de los tomadores de decisiones mientras formulaban respuestas políticas a la pandemia de COVID-19 en Perú, que ha experimentado picos de casos en las últimas semanas. Los efectos de la pandemia tienen el potencial de ser muy perjudiciales para los resultados educativos. En particular, el cierre de escuelas como resultado de los confinamientos amenaza con provocar una pérdida de aprendizaje para los estudiantes, especialmente para los niños pequeños en contextos vulnerables.

IPA se ha asociado con el Ministerio de Educación de Perú (MINEDU) para proporcionarle datos y evidencia rápidos para evaluar una variedad de soluciones educativas, incluido el aprendizaje a distancia, para identificar las formas más efectivas de apoyar el aprendizaje y el desarrollo de los niños en el contexto actual. .

Este seminario web destacó cuatro aspectos del enfoque del Ministerio para utilizar datos para guiar su toma de decisiones durante la pandemia y la posterior recuperación. Annie Chumpitaz (Ministerio de Educación de Perú) discutió cómo el Ministerio está utilizando datos para monitorear las experiencias de aprendizaje remoto de padres y maestros a través de un panel interactivo en línea. Juan Manuel Hernández-Agramonte (IPA) destacó cómo IPA y el Ministerio de Educación están trabajando en una evaluación a distancia que se administrará de forma remota a niños en edad preescolar. Ciro Avitabile (Banco Mundial) presentó un proyecto que utiliza el aprendizaje automático para anticipar cuellos de botella y tiene como objetivo mejorar la estrategia del Ministerio de implantación de tabletas para la educación a distancia. Sergio De Marco (IPA) compartió detalles de un proyecto que utiliza evidencia existente de Liberia y Perú para informar la respuesta a la pandemia, específicamente para dar forma a una campaña de información nacional sobre el retorno de la educación para prevenir la deserción escolar relacionada con el COVID-19. Parque Betania (IPA) presentó y organizó el seminario web.

Vea la grabación del seminario web a continuación:
 

Las panelistas

• Annie Chumpitaz, Jefe de Monitoreo y Evaluación Estratégica, Ministerio de Educación, Perú
• Ciro Avitabile, Economista Senior para Bolivia, Chile, Ecuador y Perú, Banco Mundial
• Juan Manuel Hernández-Agramonte, Director de País, Perú, Bolivia y Paraguay, Innovaciones para la Acción contra la Pobreza
• Sergio De Marco, Director Adjunto de País, Perú, Bolivia y Paraguay, Innovaciones para la Acción contra la Pobreza
• Bethany Park  (Moderador), Director Asociado de Políticas, Innovaciones para la Acción contra la Pobreza