Este artículo presenta los resultados de dos experimentos aleatorios realizados en escuelas de la India urbana. Un programa de educación de recuperación contrató a mujeres jóvenes para enseñar a los estudiantes rezagados en habilidades básicas de lectoescritura y aritmética. Aumentó los puntajes promedio de las pruebas de todos los niños en las escuelas de tratamiento en 0.28 desviaciones estándar, principalmente debido a las grandes ganancias experimentadas por los niños en la parte inferior de la distribución de puntajes de las pruebas. Un programa de aprendizaje asistido por computadora que se enfoca en matemáticas aumentó las calificaciones de matemáticas en 0.47 desviaciones estándar. Un año después de que terminaron los programas, las ganancias iniciales siguieron siendo significativas para los niños objetivo, pero se desvanecieron a alrededor de 0.10 desviaciones estándar.