Servicios de asesoría subsidiados de la Right-Fit Evidence Unit de IPA

Acerca de Partnerships for Tech in Education (P4T-Ed)

La initiativa “Partnerships for Tech in Education” (P4T-Ed), creada por Innovations for Poverty Action y la Fundación Jacobs, tiene como objetivo aprovechar el potencial de la tecnología para mejorar los resultados de aprendizaje en países de ingresos medios y bajos, fomentando enfoques basados en evidencia en el sector EdTech.

Unidad de pruebas de idoneidad del IPA ofrece apoyo asesor de investigación y pruebas (R&T) subsidiado a proveedores de tecnología educativa que son seleccionados a través de un proceso competitivo. Esto no es una subvención, y no se desembolsará dinero a los solicitantes. En cambio, la financiación de P4T-Ed significa que IPA puede ofrecer un subsidio sobre los costos habituales de nuestros servicios de asesoramiento a los solicitantes seleccionados, quienes deberán realizar una contribución financiera. 

Después de la notable respuesta a nuestras dos rondas anteriores, en febrero de 2025 lanzamos una tercera convocatoria de asociaciones de investigación y desarrollo para continuar abordando estos y otros desafíos similares en organizaciones de tecnología educativa y programas educativos que aprovechan soluciones digitales. Nuestra tercera convocatoria de expresiones de interés ya está cerrada. Planeamos abrir otra ronda a finales de 2025 o principios de 2026. Por favor, contáctenos. p4t@poverty-action.org para aclarar cualquier duda que tenga.

Fortalecimiento de Research and Testing (R&T) en EdTech

Los proyectos de Research and Testing (R&T) de P4T-Ed se enfocan en la generación y el uso de evidencia para mejorar productos y programas. Si bien los resultados de estos proyectos pueden contribuir a la preparación para una evaluación de impacto, los proyectos seleccionados no incluirán la implementación de evaluaciones de impacto. En cambio, los proyectos están diseñados para ayudar a las organizaciones a mejorar sus productos mediante el uso de datos y enfoques iterativos de aprendizaje. Por ejemplo, un proyecto de R&T podría ayudar a su organización a responder preguntas como:

• ¿Cómo podemos comprender mejor nuestra base de usuarios a diseñar o mejorar nuestros productos EdTech?
• ¿Cómo podemos crear un sistema de monitoreo, evaluación y aprendizaje que monitoree el desempeño de nuestra producto EdTech, tanto en términos de resultados como de crecimiento??
• ¿Cómo podemos identificar y priorizar oportunidades de mejora del producto para optimizar la experiencia del usuario, el impacto y la eficiencia?
• ¿Cómo podemos identificar las adaptaciones necesarias antes de escalar el producto a nuevos mercados (por ejemplo, nuevas poblaciones o geografías)?

Asesoría y apoyo técnico

Basándonos en los aprendizajes del análisis del estado de la evidencia en EdTech realizado por IPA, nuestra asesoría se enmarca en las siguientes categorías:

• Apoyo estratégico de R&T:
  • Co-diseño o mejora de estrategias de R&T, incluyendo teorías de cambio centradas en el aprendizaje, agendas de aprendizaje y planes de R&T para el monitoreo y la mejora del programa.
  • Evaluación y optimización de los sistemas de R&T existentes.
• Apoyo en la implementación de prácticas de R&T:
  • Implementación de investigaciones centradas en los usuarios para comprender sus preferencias y comportamientos, definiendo principios de diseño y optimizando la prestación de servicios.
  • Diseño e implementación de métodos de pruebas rápidas (como pruebas A/B) para mejorar el producto, incrementar la adopción y mejorar los resultados de aprendizaje, integrando estos métodos en la estrategia de la organización.
  • Desarrollo y fortalecimiento de sistemas de datos para habilitar un monitoreo sólido, ensayos y análisis avanzados que faciliten la toma de decisiones informadas.
  • Diseño, validación y mejora de herramientas de recopilación de datos para evaluar y mejorar la efectividad de las estrategias de recolección.
  • Identificación de factores contextuales que afectan el impacto, revisión de evidencia para evaluar la replicabilidad y determinación de ajustes para mejorar el desempeño del programa y su escalabilidad.

Solicitud de Expresiones de Interés

Nuestra tercera convocatoria de expresiones de interés ya está cerrada. Planeamos abrir otra ronda a finales de 2025 o principios de 2026. Por favor, contáctenos. p4t@poverty-action.org para aclarar cualquier duda que tenga.

El proceso de selección se llevará a cabo en dos fases: 

• Fase 1: Potencial de impacto | Se considerarán todas las organizaciones que hayan presentado solicitudes.
• Fase 2: Alineación con la agenda de aprendizaje de P4T-Ed y evidencia inicial de impacto | Solo se considerarán las organizaciones preseleccionadas. 

Para conocer más sobre el tipo de servicios de asesoría ofrecidos, criterios de elegibilidad y selección, estructura financiera de los proyectos e instrucciones detalladas de aplicación, por favor consulte la página web de las Solicitudes de Interés.

Anexo A: Proyectos del portafolio

Ei Mindspark: intervenciones conductuales para la adaptación basada en datos en escuelas del sudeste asiático 

La plataforma de aprendizaje adaptativo personalizado de Ei, Mindspark, es ampliamente utilizada en más de 10 estados de India, así como en países como Emiratos Árabes Unidos, Sudáfrica y Mozambique. Mindspark no solo ofrece oportunidades de aprendizaje personalizado para los estudiantes, sino que también genera datos que los docentes pueden usar para mejorar sus prácticas de enseñanza en el aula hacia un aprendizaje adaptativo. Ei buscaba aumentar el uso de los datos de los estudiantes por parte de los docentes para hacer las clases más efectivas. P4T-Ed los está apoyando en el diseño y prueba de una intervención conductual para modificar el comportamiento de los docentes hacia el acceso, comprensión y aplicación de estos datos para implementar el aprendizaje adaptativo.

Save the Children: Un sistema basado en datos para escalar la comprensión lectora digital 

Save the Children Vietnam, en asociación con Optimal e-Learning Solutions, desarrolló una aplicación para mejorar la comprensión lectora de niños en edad escolar en vietnamita y lenguas étnicas locales. Tras un piloto prometedor, Save the Children buscaba definir cómo mejorar, escalar y comercializar la aplicación. IPA los apoyó en el diseño de un sistema de datos dentro de la aplicación para respaldar decisiones clave. Para ello, IPA lideró un proceso de diseño centrado en el usuario, incluyendo la creación de perfiles de usuario y la identificación de su recorrido dentro de la aplicación (estudiantes, padres y docentes). A lo largo del recorrido de cada usuario, se identificaron preguntas clave que podrían informar decisiones sobre escalabilidad y comercialización, y luego se propusieron métricas para responder estas preguntas prioritarias. Estas métricas forman la base del sistema de datos dentro de la aplicación que está siendo desarrollado por OES.

Mentu: Fortaleciendo un sistema de A/B testing para ciclos rápidos de aprendizaje 

Mentu, un laboratorio de innovación colombiano, utiliza la tecnología para desarrollar productos basadas en inteligencia artificial con el objetivo de mejorar la calidad de la educación pública y los resultados de aprendizaje en América Latina. Para fortalecer su capacidad de probar y perfeccionar Shaia, un asistente docente digital basado en IA que brinda apoyo a los docentes en su práctica diaria, Mentu colaboró con IPA para construir un sistema interno de aprendizaje y experimentación que incorpora ciclos rápidos de pruebas A/B para impulsar la mejora continua.

A través de P4T-Ed, IPA apoyó a Mentu en el desarrollo de una hoja de ruta de aprendizaje que secuenció el desarrollo de infraestructura y los esfuerzos de experimentación. Este proceso incluyó el diseño de la Teoría del Cambio de Shaia, la definición de indicadores clave de monitoreo y la identificación de oportunidades de prueba A/B para mejorar la rentabilidad. En cuanto al desarrollo del sistema, IPA apoyó a Mentu en la selección de una plataforma de pruebas A/B para implementar dentro de su infraestructura tecnológica y los guió a través de su primer ciclo de pruebas. Como parte de este esfuerzo, IPA también apoyó la investigación con usuarios para informar el diseño de los experimentos, ayudando a alinear las pruebas A/B con las mejores prácticas de investigación y con el contexto y las necesidades de los usuarios. Esta colaboración fortaleció la capacidad de Mentu para experimentar y generar conocimientos, sentando las bases para que puedan perfeccionar iterativamente Shaia y maximizar su impacto a través de un proceso de ingeniería del aprendizaje.

Escalando contenido educativo multiplataforma localizado en África Subsahariana 

Esta organización crea contenido educativo localizado y multiplataforma que ha demostrado mejorar los resultados de aprendizaje infantil. A medida que expanden su contenido a más de 40 países en África Subsahariana, enfrentan el desafío de reconsiderar sus enfoques de aprendizaje para atender a más niños en diversos contextos. P4T-Ed los está apoyando en el desarrollo de una agenda de aprendizaje a nivel organizacional para incorporar consideraciones de aprendizaje a gran escala. Además, P4T-Ed y esta organización están co-creando un conjunto de principios para una estrategia de investigación y prueba de usuarios que sea creíble y factible a gran escala, manteniendo su enfoque único de co-creación con los niños.

Coschool: Una narrativa de impacto cohesiva para un EdTech latinoamericano

Coschool, un EdTech líder en aprendizaje socioemocional en Colombia, enfrentaba un desafío común a muchas organizaciones EdTech: definir y medir los resultados tempranos, indicadores clave para la mejora del programa y la escalabilidad. A través de una serie de talleres participativos, IPA, bajo su iniciativa Partnerships for Tech in Education (P4T-Ed), facilitó la refinación de la Teoría del Cambio (ToC) de Coschool, identificando resultados tempranos accionables para rastrear hitos como el conocimiento, el bienestar y la autoeficacia. IPA también guió el desarrollo de un Plan de Monitoreo, Evaluación y Aprendizaje (MEL) adaptado y un Plan de Uso de Datos, permitiendo a Coschool generar conocimientos accionables y refinar sus programas iterativamente.

Crack the Code:

“En los últimos dos años, IPA se ha consolidado como un aliado clave en el sector de impacto, impulsando una transformación interna para medir con precisión nuestros resultados. Gracias al trabajo con IPA, hemos sentado las bases de un modelo de medición sólido, afinando nuestra teoría del cambio, indicadores e instrumentos de evaluación. Este proceso nos ha permitido no solo pilotear y mejorar nuestras estrategias, sino también avanzar hacia una medición escalable, con una hipótesis clara sobre el impacto que buscamos generar".

- Aida Sarabia, cofundadora y directora de operaciones