Generación de evidencia
Asia
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Con financiación del programa de Emprendimiento y Desarrollo del Sector Privado de IPA, y en colaboración con la Sociedad para la Promoción de los Medios de Vida del Estado de Jharkhand (JSLPS) y The/Nudge Institute, investigadores están llevando a cabo una evaluación aleatoria en la India para determinar si las sesiones de capacitación en habilidades blandas, específicamente las intrapersonales frente a las interpersonales, en un programa de graduación gubernamental pueden mejorar eficazmente el bienestar económico y psicosocial de las mujeres en situación de pobreza extrema. Los resultados estarán disponibles en 2027.
Las mujeres que viven en la pobreza extrema se enfrentan a múltiples limitaciones que restringen su capacidad para acceder a medios de subsistencia estables, entre ellas, la escasez de recursos, las redes sociales restringidas y las barreras psicológicas como las bajas aspiraciones. Programas de graduación Han demostrado tener un gran impacto al ayudar a los hogares a generar ingresos y activos para salir de la pobreza extrema; el acompañamiento regular por parte de mentores para desarrollar habilidades empresariales y para la vida se considera un factor clave para lograr dicho impacto.1 Al mismo tiempo, cada vez hay más pruebas que sugieren que las habilidades blandas (iniciativa personal, regulación emocional y capacidad para establecer relaciones) son importantes para desarrollar y mejorar tanto el bienestar económico como el psicosocial.2 En este contexto, la capacitación en habilidades interpersonales puede ser un complemento eficaz para los programas de graduación, que puede mejorar los resultados para las mujeres y sus familias.
A pesar del potencial del desarrollo de habilidades blandas en los programas de graduación, su implementación en sistemas gubernamentales presenta desafíos. Los proveedores externos especializados son costosos y difíciles de mantener. En cambio, los trabajadores comunitarios de primera línea podrían ser una alternativa más escalable, pero solo si pueden impartir sesiones de capacitación con calidad de manera consistente. Esto genera una importante necesidad de investigación y políticas para comprender la rentabilidad de este enfoque dentro de un programa de graduación existente, lo que permitirá integrar las habilidades blandas en futuros programas.
JH-SAY es un programa de graduación impulsado por el gobierno de Jharkhand, India, dirigido a aproximadamente 16,000 hogares vulnerables pertenecientes a tribus y castas registradas que viven en la pobreza extrema. El programa ofrece transferencias de activos, apoyo al consumo, acceso a financiación y capacitación en medios de vida grupales a través de instructores comunitarios. La intervención en habilidades blandas incorpora dos currículos estructurados con apoyo digital: ambos enfatizan las habilidades básicas (por ejemplo, identificar fortalezas y valores; establecer aspiraciones y metas; resolver problemas), mientras que uno enfatiza las características intrapersonales de esas habilidades, además de otras habilidades intrapersonales (iniciativa personal, regulación emocional), y el otro enfatiza las versiones relacionales de esas habilidades y otras habilidades interpersonales (comunicación interpersonal, construcción de relaciones).
El programa se desarrolla a lo largo de nueve semanas, divididas en dos fases. La primera se centra en las aspiraciones y el establecimiento de metas antes del desembolso de las subvenciones para el desarrollo personal; la segunda se centra en el reconocimiento de las fortalezas personales, la iniciativa y la resolución de problemas tras el desembolso de la subvención. Los instructores utilizan tabletas con una aplicación personalizada de habilidades para la vida que incluye videos de modelos a seguir, videos explicativos de conceptos y guías de sesión estructuradas, además de un libro interactivo impreso para facilitar las actividades grupales.
En colaboración con la Sociedad para la Promoción de los Medios de Vida del Estado de Jharkhand (JSLPS) y el Instituto Nudge, los investigadores están midiendo si las sesiones de capacitación en habilidades interpersonales o intrapersonales del programa JH-SAY mejoran de manera más efectiva el bienestar económico y psicosocial de las mujeres. El estudio abarca la cohorte activa de JH-SAY en tres distritos, con aproximadamente 295 capacitadores comunitarios que atienden a 9,000 mujeres. Los capacitadores se dividen en tres grupos:
Los investigadores medirán la adquisición de habilidades blandas, la autoeficacia, las aspiraciones y la disposición de las mujeres para iniciar actividades económicas. También evaluarán su participación económica temprana, incluyendo el tiempo dedicado a actividades generadoras de ingresos, su comportamiento de ahorro y la inversión en activos productivos.
Los resultados estarán disponibles en 2027.
1. Bossuroy, Thomas, Markus Goldstein, Bassirou Karimou, Dean Karlan, Harounan Kazianga, William Parienté, Patrick Premand et al. "Abordar las limitaciones psicosociales y de capital para aliviar la pobreza". Nature 605, n.º 7909 (2022): 291-297.
2. Barrera-Osorio, Felipe, Adriana Kugler y Mikko Silliman. «Habilidades duras y blandas en la formación profesional: evidencia experimental de Colombia». Revista Económica del Banco Mundial 37, n.º 3 (2023): 409-436.
Adhvaryu, Achyuta, Namrata Kala y Anant Nyshadham. Las habilidades para pagar las cuentas: Rentabilidad de la formación en habilidades blandas en el puesto de trabajo. N.º w24313. Oficina Nacional de Investigación Económica, 2018.
