Los investigadores se están asociando con IPA para realizar una evaluación aleatoria para evaluar si una escuela secundaria en Belice con un plan de estudios de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM) mejora las experiencias de aprendizaje integral y el desarrollo de habilidades cognitivas de los estudiantes.

La evidencia de países de altos ingresos sugiere que la integración de STEAM en el plan de estudios puede proporcionar a los estudiantes experiencias de aprendizaje prácticas e integrales que los prepararían para el empleo.¹ En Belice, Itz'at STEAM Academy es una escuela secundaria centrada en la instrucción STEAM, en la que los estudiantes completan proyectos y actividades de participación comunitaria para el aprendizaje en el mundo real. Está diseñado para estudiantes que tradicionalmente tienen dificultades para acceder a una educación de calidad en el sistema escolar existente, como niñas, estudiantes con necesidades educativas especiales y estudiantes de entornos socioeconómicos ignorados.²

Los investigadores se están asociando con IPA para realizar una evaluación aleatoria para medir si el plan de estudios STEAM de Itz'at STEAM Academy mejora el desarrollo de habilidades prácticas y las experiencias de aprendizaje integral de los estudiantes. Para la cohorte de 2023, 149 solicitantes de la Academia Itz'at fueron seleccionados al azar para ser admitidos en la escuela o no y sirvieron como grupo de comparación. Para la cohorte de 2024, se seleccionaron al azar 176 solicitantes para ser admitidos en la escuela o no y servir como grupo de comparación. IPA recopilará datos para medir indicadores que incluyen el rendimiento académico, la mentalidad de crecimiento, las habilidades de trabajo en equipo, la confianza en las matemáticas y las ciencias, los resultados socioemocionales, los estilos de aprendizaje y otras características demográficas.

Los resultados estarán disponibles en 2025.

Fuentes

^1.Weyer, Matt y Mary Dell'Erba. "Implicaciones de la investigación y las políticas de la educación STEAM para estudiantes jóvenes. Resumen de políticas". Comisión de Educación de los Estados (2022).

Harris, Anne y León R. De Bruin. "Creatividad en la escuela secundaria, práctica docente y educación STEAM: un estudio internacional". Revista de Cambio Educativo 19 (2018): 153-179.

^2. Katherine Ouellette, “Un esfuerzo educativo revolucionario y audaz para Belice”, MIT News, https://news.mit.edu/2024/revolutionary-bold-educational-endeavor-belize-0326