Resumen

Investigaciones anteriores han demostrado que las personas que viven en la pobreza tienen más probabilidades de experimentar limitaciones psicológicas, como aspiraciones, metas y creencias más bajas sobre su capacidad para actuar de manera efectiva, que en parte surgen de las dificultades de vivir en la pobreza extrema. Los investigadores se asociaron con GiveDirectly para realizar una evaluación aleatoria del impacto de las transferencias de efectivo incondicionales y una intervención de aspiraciones y establecimiento de objetivos en los resultados y comportamientos económicos y psicológicos de los hogares pobres en el oeste de Kenia. 

Tema de política

Las investigaciones han demostrado que las personas que viven en la pobreza tienen más probabilidades de experimentar una variedad de barreras psicológicas que podrían limitar el éxito económico. Estas barreras pueden incluir aspiraciones y objetivos más bajos, la percepción de que sus acciones tienen impactos limitados en sus circunstancias, preferencias temporales inconsistentes, así como la falta de información sobre el potencial de inversiones de alto rendimiento. Las transferencias de efectivo incondicionales son un enfoque eficaz y cada vez más popular para sacar a los hogares de la pobreza, pero los hogares pueden beneficiarse de un apoyo adicional para maximizar el impacto de recibir efectivo.

Investigaciones anteriores sugieren que es posible intervenir para aliviar algunas de las limitaciones psicológicas de la pobreza. En otro trabajo, los investigadores han demostrado que las intervenciones que cambian las aspiraciones (la forma en que las personas piensan sobre sus propias oportunidades futuras) pueden tener efectos positivos a largo plazo en sus inversiones en la educación de sus hijos, en ganado y otros activos, mejores insumos agrícolas y en consumo de por vida. Esta evaluación, que pone a prueba un programa similar, identificará si una intervención de objetivos y aspiraciones de bajo costo realizada en un punto de decisión crucial, cuando se distribuyen las transferencias de efectivo, puede mejorar los rendimientos económicos de la transferencia de efectivo.

Contexto de la Evaluación

GiveDirectly, el socio de este estudio, es una organización sin fines de lucro que opera en África Oriental y ayuda a las familias que viven en la pobreza extrema enviándoles transferencias de efectivo incondicionales a través de teléfonos móviles. GiveDirectly transfiere fondos a personas en Kenia, Uganda y Ruanda.

Esta evaluación se llevó a cabo en partes de los condados de Homa Bay y Siaya en el oeste de Kenia entre los hogares rurales pobres. Según los criterios de elegibilidad de GiveDirectly, los participantes deben ser adultos que vivan en un área rural y que cumplan con un criterio de pobreza específico del lugar.

Detalles de la Intervención

Los investigadores se asociaron con GiveDirectly para llevar a cabo una evaluación aleatoria de las transferencias de efectivo incondicionales y una intervención de objetivos y aspiraciones de bajo costo, individualmente y en combinación, sobre los resultados económicos y psicológicos de los participantes. Cuatrocientas dieciséis aldeas fueron asignadas aleatoriamente a uno de los siguientes cuatro grupos:

1. Transferencia de efectivo incondicional e intervención placebo

2. Transferencia de efectivo incondicional e intervención de aspiraciones y objetivos

3. Únicamente intervención de aspiraciones y establecimiento de metas

4. Grupo de comparación: intervención con placebo solamente

Las intervenciones son las siguientes:

Transferencias de efectivo no condicionadas: los hogares participaron en el programa de transferencia de efectivo estándar de GiveDirectly. GiveDirectly primero censó todos los hogares en un pueblo para determinar la elegibilidad para las transferencias de efectivo. Luego, a todos los destinatarios elegibles se les ofreció una cuenta de dinero móvil y un teléfono móvil si aún no tenían uno. Los destinatarios de las transferencias de efectivo recibieron tres transferencias de dinero móvil, cada una con aproximadamente dos meses de diferencia: una pequeña transferencia simbólica de US$100, una gran transferencia de US$500 y una gran transferencia final de US$500 (menos el precio del teléfono móvil, si son proporcionado uno).

Intervención de aspiraciones y establecimiento de metas: Los hogares participaron en una intervención grupal que consta de tres componentes que se centran en las aspiraciones y el establecimiento de metas. En las aldeas de transferencia de efectivo, este programa se llevó a cabo alrededor del momento en que se distribuyen las transferencias de efectivo. Primero, los participantes vieron dos videos consecutivos que narran las historias de vida de dos modelos a seguir con antecedentes socioeconómicos similares a los de la audiencia y modelan comportamientos y mentalidades específicas. Los videos describieron cómo los modelos a seguir tuvieron éxito, los obstáculos que enfrentaron y las lecciones que aprendieron de sus experiencias. También se mostró a los modelos a seguir realizando ejercicios de establecimiento de metas. Después del video, los participantes participaron en un ejercicio facilitado de establecimiento de objetivos de una hora de duración en el que imaginaron sus vidas en los próximos cinco años "si todo saliera tan bien como fuera posible". Trabajaron con los líderes de la discusión para establecer objetivos claros y alcanzables, y para planificar cómo superar los obstáculos. Finalmente, también recibieron un calendario con los modelos a seguir de la película y pegatinas (para representar los objetivos), que se les animó a poner en el calendario como recordatorio de sus objetivos.

Intervención placebo: Los hogares participaron en un ejercicio que imitaba la intervención de aspiraciones y establecimiento de metas, pero no abordaba ni las aspiraciones ni el establecimiento de metas. Esta intervención placebo siguió el mismo formato que la intervención psicológica centrada en las aspiraciones y el establecimiento de metas, incluyendo un video, un ejercicio y un calendario. Sin embargo, a los videos les faltaban los componentes del modelo a seguir motivador, las aspiraciones y el establecimiento de metas. Por ejemplo, el video placebo incluía al menos una toma de cada escena y persona de los otros videos, pero excluyó cualquier personaje, narración perspicaz o tomas de personas que transmitieran emociones obvias.

Los investigadores realizaron tres encuestas: una encuesta inicial de los participantes, una encuesta en el momento de la intervención del video y una encuesta 18 a 24 meses después de que se realizó la encuesta inicial.

Resultados y lecciones de política

Evaluación en curso; resultados próximos.