Katherine Halliday completó su licenciatura en Arqueología y Antropología en la Universidad de Cambridge en 2007, especializándose en Antropología Biológica. Su tesis final analizó el impacto de la quimioterapia y/o la educación sanitaria en la reducción de las infecciones por geohelmintos en las zonas rurales de Bangladesh. Después de obtener mi título, trabajó en la estación de campo MRC Keneba en Gambia, donde trabajó como asistente de investigación en un ensayo clínico que investigaba los efectos de la suplementación diaria con aceite de omega-3 en bebés sobre el crecimiento, la integridad intestinal y el desarrollo cognitivo. En 2008/9 obtuvo la Maestría en Control de Enfermedades Infecciosas en LSHTM. Mi proyecto analizó la epidemiología de la infección asintomática por Plasmodium falciparum en escolares de las tierras altas del oeste de Kenia y sus implicaciones para el control. Desde entonces, Katherine ha trabajado con KEMRI-Wellcome Trust en la Encuesta Nacional de Malaria en Escuelas en Kenia y actualmente está ayudando a coordinar un ensayo aleatorio grupal que analiza los efectos de la detección y el tratamiento intermitentes (IST) en las escuelas y la instrucción mejorada de alfabetización en el logro educativo. y anemia en 101 escuelas en el Distrito de Kwale, Costa Sur, Kenia.