Investigadores

Sarah Kabay

Resumen

La investigación ha demostrado que involucrar a los actores locales en el monitoreo de los servicios públicos puede mejorar los resultados en múltiples sectores y, en el caso de la epidemia de ébola, una intervención de monitoreo comunitario pudo mejorar significativamente la respuesta a la crisis. Durante los últimos 6 años, Elevate: Partners in Education ha estado implementando una intervención de cuadro de mando escolar en las escuelas primarias de Uganda en la que los actores locales están capacitados para monitorear los problemas en su escuela. Entre 2016 y 2019, Elevate realizó un estudio para 1) evaluar el impacto de su implementación del cuadro de mando y 2) aprovechar los resultados de investigaciones anteriores para comprender mejor un mecanismo clave de impacto: la acción colectiva. Elevate descubrió que, al final del estudio, los directores de las escuelas que recibieron la tarjeta de puntuación demostraron niveles más altos de acción colectiva. A la luz de la pandemia de COVID-19, Elevate quería ver cómo las escuelas estaban respondiendo a la crisis. En el presente estudio, se realiza una encuesta telefónica con los directores para investigar su comprensión y respuesta a la crisis, y si la intervención del cuadro de mando y los niveles de acción colectiva influyeron en su respuesta.

Resultados de interés del proyecto

Comprensión y respuesta de los directores a la pandemia, conexión de los directores con la comunidad y percepción de la capacidad para abordar la crisis, confianza y comunicación entre el director y la comunidad

Colaboradores

Elevate: socios para la educación

Principales Conclusiones

• Las intervenciones de monitoreo comunitario pueden mejorar los resultados educativos
  • Para avanzar hacia la sostenibilidad y la escala, es necesario comprender mejor los mecanismos subyacentes de impacto
• El proceso participativo alinea a las diferentes partes interesadas hacia un objetivo compartido
• Las intervenciones de monitoreo comunitario y la alineación de las partes interesadas podrían ayudar a desarrollar sistemas educativos más resilientes

Enlace a resultados

• Blog: "La intervención de monitoreo comunitario mejora la respuesta de los directores a la pandemia de coronavirus"
• Seminario web: De la investigación a la política en gestión escolar y rendición de cuentas: Evidencia rigurosa de evaluaciones aleatorias

Objetivos de impacto

Modo de recopilación de datos del proyecto

Estado de resultados

Resultados