Llevamos a cabo experimentos aleatorios en torno a un curso de educación financiera a gran escala en la Ciudad de México para comprender las razones de la baja aceptación entre la población general y para medir el impacto de este curso de educación financiera. Nuestros resultados sugieren que la reputación, la logística y las formas específicas de restricciones de comportamiento no son las razones principales de la participación limitada, y que las personas responden a mayores beneficios de asistir en forma de incentivos monetarios. Asistir a la capacitación da como resultado un aumento de 9 puntos porcentuales en el conocimiento financiero y un aumento de 9 puntos porcentuales en algunas medidas de ahorro autoinformadas, pero sin impacto en el comportamiento de endeudamiento. Los datos administrativos sugieren que cualquier impacto en los ahorros puede ser de corta duración. Nuestros hallazgos indican que este curso, que ha atendido a más de 300,000 XNUMX personas y se ha expandido por toda América Latina, tiene un impacto mínimo en los participantes marginales, y que es probable que las personas estén tomando decisiones óptimas para no asistir a este curso de educación financiera.