Los afiliados de IPA Abhijit Banerjee y Esther Duflo asistieron a Tehelka-Newsweek's festival de ideas, una ofrenda festiva "la oportunidad de interactuar y debatir con los principales pensadores e innovadores de India, Pakistán, Estados Unidos, Gran Bretaña, China, Israel, Medio Oriente y Europa".

The Times of India resume:

Una sesión en Thinkfest sobre 'por qué las escuelas indias están fallando a nuestros niños' resultó ser una fuerte crítica al sistema educativo actual en India.

Abhijit Banerjee, la Fundación Ford Profesor internacional de economía en la MIT sintió que la Ley del Derecho a la Educación (RTE, por sus siglas en inglés) era la forma en que alguien de la 'élite' en Delhi piensa en ayudar a los pobres.

"Todo el proyecto de ley se lee como un catálogo de edificios", dijo Banerjee. Sintió que los rígidos requisitos de RTE conducirían a que muchos institutos educativos más pequeños operaran sin la infraestructura adecuada, pero que aún así brindaran educación a muchos que tendrían que cerrar como resultado de "caer en contra de RTE". escuelas que tienen aulas adecuadas, un patio de recreo... pero sin maestros".

También criticó a los padres por su enfoque de la educación de sus hijos.

"Muy pronto los padres deciden que el propósito de la educación es llegar a la Clase XII y conseguir un trabajo", dijo Banerjee.

Economista francés Esther Duflo, atribuyó la falta de determinación de la mayoría de los docentes de las escuelas públicas a la falta de claridad en la definición de la misión. "Muchos estudiantes van a la escuela, pero al cabo de cinco años no saben leer", dijo Duflo. Lamentó que los maestros de las clases bajas afecten la discriminación al calificar a los estudiantes de las castas inferiores debido a la convicción de que los estudiantes de las castas superiores son mejores. "Creen que los niños de las castas inferiores no pueden hacerlo. Luego, los propios estudiantes creen que no pueden hacerlo y luego realmente no pueden hacerlo", agregó.

Al abordar el tema de las pruebas, Banerjee dijo: "Las pruebas son importantes porque los padres semianalfabetos pueden elegir entre escuelas gubernamentales y privadas y tiene que haber un criterio en el que puedan basar sus elecciones".