Se ha demostrado que las transferencias monetarias condicionadas (CCT, por sus siglas en inglés) aumentan las inversiones en capital humano, pero sus características estándar las encarecen. Utilizamos un gran experimento aleatorio en Marruecos para estimar un programa alternativo administrado por el gobierno, una “transferencia de efectivo etiquetada” (LCT): una pequeña transferencia de efectivo realizada a los padres de niños en edad escolar en comunidades rurales pobres, no condicionada a la asistencia a la escuela pero etiquetado explícitamente como un programa de apoyo a la educación. Documentamos grandes avances en la participación escolar. Agregar condicionalidad y enfocarse en las madres casi no hizo ninguna diferencia en nuestro contexto. El programa aumentó la creencia de los padres de que la educación era una inversión que valía la pena, un camino probable para obtener resultados.