¿Puede la subcontratación mejorar las escuelas de Liberia? Resultados preliminares de ECA
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Por Mauricio Romero, Justin Sandefur y Wayne Aaron Sandholtz
El verano pasado, el gobierno de Liberia delegó la gestión de 93 escuelas primarias públicas a ocho contratistas privados diferentes. Dada la intensa controversia en torno al programa, el gobierno, con el apoyo de nuestros colegas de Ark Education Partnership Group, que ayudaron a administrar el programa, acordó asignar aleatoriamente las escuelas durante el programa piloto, y los tres nos asociamos con Innovations for Poverty Acción (IPA) para evaluar sus impactos. Un año después, tenemos los primeros resultados preliminares del ensayo de control aleatorio, que presentamos a la presidenta Ellen Johnson Sirleaf y su gabinete la semana pasada.
Para ahorrarle un clic, aquí está la guía conjunta de la IPA y el Centro para el Desarrollo Global resumen de políticas:
Después de un año, las escuelas públicas administradas por operadores privados aumentaron el aprendizaje de los estudiantes en un 60 por ciento en comparación con las escuelas públicas estándar. Pero los costos eran altos, el desempeño variaba entre los operadores y los contratos autorizaban al operador más grande a empujar a los alumnos en exceso y a los maestros de bajo rendimiento a otras escuelas públicas.
Aquí está el completo hoja de trabajo.
Esperamos recibir comentarios sobre el documento y, por favor, permanezca atento a una redacción más académica de estos resultados en los próximos meses, cubriendo lo que creemos que significan para el debate más amplio sobre la ayuda en estados frágiles, la gestión escolar y las escuelas chárter. .
Mientras tanto, Liberia está celebrando elecciones presidenciales el próximo mes. La presidenta Sirleaf y el ministro de Educación, George K. Werner, defendieron tanto este proyecto como la idea de una evaluación rigurosa e independiente. Pero corresponderá en parte a un nuevo gobierno sopesar los pros y los contras destacados en la evaluación que iniciaron sus predecesores. Si el programa continúa, esperamos seguir a estas escuelas y estudiantes durante los tres años completos del programa piloto, que finaliza en el verano de 2019.
07 de septiembre de 2017