Actualmente, los investigadores están evaluando muchos enfoques innovadores a nivel de sistemas para mejorar la gestión escolar y la rendición de cuentas en diferentes contextos alrededor del mundo. ¿Cómo pueden los investigadores colaborar con educadores y formuladores de políticas para producir investigaciones que construyan el cuerpo de evidencia sobre la gestión escolar y la rendición de cuentas y, al mismo tiempo, ayudar a los formuladores de políticas a tomar mejores decisiones políticas en contextos de recursos limitados?

El 2 de junio de 2020, IPA organizó un seminario web titulado "De la investigación a la política en gestión escolar y rendición de cuentas: evidencia rigurosa de evaluaciones aleatorias", el segundo de una serie de seminarios web de tres partes sobre evidencia rigurosa en educación, desde la preparación de adultos jóvenes para la fuerza laboral hasta la educación de la primera infancia y la administración escolar. Para obtener más información sobre el primer seminario web de esta serie, sobre evidencia rigurosa en el empleo juvenil, por favor visita esta página.

Este seminario web presentó un análisis amplio y práctico de varios enfoques para mejorar la gestión escolar y la rendición de cuentas y, por lo tanto, la calidad de la educación. Sarah Kabay  discutió el efecto de un programa de tarjeta de puntuación escolar participativa en Uganda, donde los actores locales fueron capacitados para monitorear los problemas en su escuela, y cada escuela eligió qué problemas incluir en su tarjeta de puntuación. Adrienne Lucas destacó un programa en Ghana que evaluó si una mayor participación gerencial de los directores y supervisores de circuito aumentaba la probabilidad de que los maestros implementaran instrucción específica en sus aulas. Finalmente, Juan Manuel Hernández-Agramonte explicó los resultados de un programa que incitaba a los administradores escolares, a través de alertas de mensajes de texto, a usar los fondos de manera adecuada y ser responsables de completar el trabajo de mantenimiento a tiempo. Heidi McAnnally-Linz organizó el seminario web y moderó una discusión y preguntas y respuestas después de las presentaciones, que cubrieron cómo la evidencia puede informar la política.

Vea la grabación del seminario web a continuación:
 

Presentadores

• Sarah Kabay , Directora del Programa de Educación, IPA
• Adrienne Lucas, Profesor Asociado de Economía, Universidad de Delaware
• Juan Manuel Hernández-Agramonte, Perú, Bolivia y Paraguay Director de País, IPA
• Heidi McAnnally-Linz, Director de Política y Relaciones Externas, IPA

Ciudad

Seminarios Web

País

Estados Unidos