En un artículo publicado originalmente en El Ciudadano (Tanzania) y reeditado por AllAfrica, Louis Kolumbia cita un estudio de IPA que muestra que brindar incentivos financieros a los maestros por el desempeño de los estudiantes (además de otorgar subvenciones a las escuelas según la cantidad de estudiantes matriculados) mejoró los resultados de aprendizaje de los estudiantes.