El 27 de febrero, IPA Ghana firmó un memorando de entendimiento con el Servicio de Educación de Ghana (GES), la división gubernamental responsable de la educación preterciaria de Ghana (educación preescolar, primaria y secundaria).

A través de este MOU, GES e IPA tienen como objetivo:

• Ser socios pensados ​​en desarrollar evaluaciones rigurosas de los programas educativos propuestos dentro de los próximos cinco años;
• Proporcionar evidencia empírica creíble de los programas de investigación para informar las decisiones políticas;
• Integrar evidencia de instrucción dirigida en la enseñanza de la lectoescritura y la aritmética en los primeros grados; y
• Colaborar en la creación de capacidad del personal del GES en procesos de investigación y evaluación.

GES e IPA ya han colaborado con investigadores en varios estudios en educación ghanesa. Por ejemplo, los investigadores en este estudio están evaluando el impacto de una capacitación de maestros de jardín de infantes en servicio asequible, y en este estudio, los investigadores están investigando cómo hacer que la formación docente sea más eficaz mediante la evaluación de un programa de tutoría y formación previa al servicio para los estudiantes de magisterio.

Además de estas y futuras evaluaciones de impacto, IPA acuerda compartir la evidencia rigurosa existente, participar en las juntas de evaluación y grupos de investigación de GES y realizar actividades de capacitación para el personal de GES, a fin de promover una cultura de toma de decisiones basada en evidencia en el GES.