Se ha encontrado que la educación temprana tiene un efecto positivo sobre el hecho de que los estudiantes elijan cursos de matemáticas o ciencias en su curso educativo posterior o en sus elecciones. En Colombia, los investigadores se encuentran realizando un experimento aleatorio controlado para medir el impacto de un programa de educación preescolar basado en aprendizaje interactivo multimedia sobre las habilidades para las matemáticas y las ciencias de los niños, sobre sus estereotipos de género y de raza y sobre las creencias de los niños, los profesores y los padres.