Usando un ensayo de control aleatorio, examinamos si ofrecer recursos no materiales a las adolescentes, específicamente, habilidades de negociación, puede mejorar los resultados educativos en un país de bajos ingresos. Al hacerlo, proporcionamos la primera evidencia sobre los efectos de una intervención que aumentó las habilidades interpersonales no cognitivas durante la adolescencia. Los datos administrativos a largo plazo muestran que la capacitación en negociación mejoró significativamente los resultados educativos durante los próximos tres años. La capacitación tuvo mayores efectos que dos tratamientos alternativos (ofrecer a las niñas un espacio físico seguro con mentores femeninos y ofrecer a las niñas información sobre los beneficios de la educación), lo que sugiere que las propias habilidades de negociación impulsan el efecto. Más evidencia de un experimento de laboratorio en el campo, que simula las decisiones de inversión educativa de los padres, y una encuesta de línea media sugiere que las habilidades de negociación mejoraron los resultados de las niñas al acercar las inversiones de capital humano de los hogares a la frontera eficiente. Esto es consistente con un modelo de contratación incompleto, donde la negociación permite que las hijas cooperen estratégicamente con los padres.