En las sociedades basadas en el conocimiento de hoy en día, la comprensión de los conceptos científicos básicos y la capacidad de estructurar y resolver cuestiones científicas es más importante que nunca. En consecuencia, en este artículo probamos una metodología innovadora para la enseñanza de la ciencia y el medio ambiente en las escuelas primarias públicas donde la enseñanza tradicional (centrada en el maestro) fue reemplazada por actividades centradas en el alumno utilizando kits LEGO. Documentamos mejoras positivas y significativas de 0.18 desviaciones estándar en los puntajes de las pruebas estandarizadas. Dichos resultados positivos se concentran principalmente en los chicos que se ubicaron por encima de la mediana del rendimiento académico base.