Nota del editor: Esta es la primera de una serie sobre lo que IPA ha aprendido sobre cómo asegurarse de que se use la evidencia, y lo que nosotros, como organización, esperamos hacer más en el futuro. La segunda parte, sobre cómo co-crear evidencia con socios para asegurarse de que sus preguntas sean relevantes para ellos es esta página, y la tercera parte sobre qué hacer después de haber realizado la investigación para asegurarse de que se use es esta página.

En el avión hacia la Cumbre de Evidencia Educativa de Ghana 2017, la primera vez que la IPA y el Ministerio de Educación copatrocinaron una gran conferencia educativa que mostró nuestra asociación allí, me encontré reflexionando sobre nuestro trabajo en educación en Ghana hasta el momento. Me quedó claro que, en parte gracias al liderazgo conjunto de la IPA, el Ministerio de Educación, el Servicio de Educación de Ghana (GES) y los investigadores, la cultura de la toma de decisiones en el sector educativo de Ghana estaba cambiando. Hasta ese momento, habíamos colaborado en ocho evaluaciones. La evidencia sobre instrucción dirigida se estaba convirtiendo en la primera evaluación aleatoria a escala de instrucción específica en el continente; IPA y nuestros socios parecían igualmente comprometidos en encontrar una manera de escalar de manera efectiva esa intervención comprobada. Además, el Ministerio y los socios de GES acudían cada vez más a IPA con preguntas de evidencia complejas sobre cómo podían crear más evidencia rigurosa propia y recopilar más datos de alta calidad sobre las decisiones políticas que enfrentaban.

Estaba claro que estábamos progresando (y claro que había más progreso por hacer), pero mientras reflexionaba sobre ello, me llamó la atención una tensión que ha surgido muchas veces en mi experiencia en el sector: ¿por qué hacer algunas políticas e investigaciones? colaboraciones avanzan para impactar políticas y programas, y otras no? Aunque estoy feliz por nuestra éxitos, a veces también me siento inquieto, preguntándome por qué este y varios otros se han dado cuenta, mientras que otras investigaciones increíbles permanece en un estante. Me pregunté: ¿Cómo había llegado a ser esto? ¿Por qué Ghana? ¿Por qué educación? Y, ¿por qué IPA?

¿Qué se necesita para trasladar la evidencia a la política?

IPA ha tenido una teoría del cambio durante 15 años, pero en ese viaje en avión, redacté la Teoría de Acción de IPA, basándome en nuestras experiencias y las de nuestros socios: las condiciones necesarias para que la evidencia influya en la política, y el trabajo que realiza IPA para crear esas condiciones. He visto esto en acción a lo largo de nuestras 21 oficinas de país y 8 programas sectoriales.

Condiciones necesarias para que se utilicen las pruebas (ver más abajo para el completo Teoría de acción):

debería EXISTIR
Debe ser CREIBLE
debe ser RELEVANTE
Debe ser ACCESIBLE, para las personas adecuadas EN EL MOMENTO ADECUADO
Debe haber BUY-IN por parte de los usuarios y personas influyentes.
Debe haber FINANCIAMIENTO de implementación
Los usuarios potenciales deben SABER CÓMO aplicarlo

¡Enumerarlos me hace pensar que no es de extrañar que muchos buenos hallazgos languidezcan en el purgatorio de documentos de trabajo y resúmenes! Pero también ilustra por qué algunos hallazgos realmente se utilizan y, lo que es más importante, cómo garantizar que lo hagan. Pensar en nuestro trabajo de esta manera inició un proceso de un año a través del cual IPA pensó en lo que debemos hacer para cambiar esto y nos impulsó a pensar en lo que una organización de investigación debe hacer más allá de la investigación si realmente les importa el cambio. El resultado es un mapa de nuestro camino a seguir desde 2018 hasta 2025. Acabamos de lanzar la versión pública esta página.

De “descubrir y promover” a “crear, compartir y equipar”

Quizás el mayor cambio reflejado en nuestra Ambición Estratégica para 2025 es nuestra comprensión de que "promover soluciones efectivas", una frase clave en nuestra declaración de misión actual, no es suficiente para que la evidencia informe sistemáticamente las decisiones. Debido a esto, estamos aumentando intencionalmente nuestra capacidad de equipar a los tomadores de decisiones para usar evidencia. Esto significa ayudarlos a crear mejores datos y aprovecharlos, crear y comprender su propia evidencia rigurosa y trabajar para establecer una cultura de toma de decisiones basada en evidencia dentro de las organizaciones. También aspiramos a encarnar cada vez más lo que significa construir organizaciones de aprendizaje: apoyando el aprendizaje continuo—para nosotros y para nuestros socios—sobre porque ciertas intervenciones funcionan, bajo qué circunstancias, en que escala, a través del cual mecanismos de entrega, etc. Para cotizar de la Ambición:
 

“Nuestra ambición estratégica hasta 2025 enfatiza la necesidad de un aprendizaje iterativo sobre lo que funciona (¡y no funciona!) y por qué, y la necesidad de equipar a los tomadores de decisiones para que usen evidencia, mediante la creación de alianzas profundas, involucrando a los tomadores de decisiones en todo el proceso. proceso de investigación y ayudarlos a desarrollar agendas de aprendizaje adaptadas a sus necesidades”.

Este cambio significa que IPA ahora está pensando en nuestro trabajo en términos de tres pilares:

Lo que no está cambiando:

Sería negligente no enfatizar que hay algunas cosas que no cambiarán, particularmente en nuestro primer pilar: IPA continúa siendo conocida y fundada en el rigor y la alta calidad de nuestra investigación, realizada en colaboración con más de 500 de las mentes más brillantes en nuestro campo.. esto no cambiará – Solo planeamos fortalecer y profundizar este trabajo empujando los límites de las innovaciones de investigación, estudiando programas prometedores en otros contextos y mejorando continuamente nuestra calidad de datos (y la de nuestros socios).
 

Introspección y reflexiones desde todo el sector

Finalmente, cuando miro hacia atrás en los muchos meses de reflexión y análisis que se llevaron a cabo en este proceso, estoy tan agradecido por el viaje como por el resultado. Uno de los aspectos más especiales fue que decenas de nuestros socios nos brindaron sus puntos de vista a través de entrevistas semiestructuradas. Este proceso fue increíblemente útil y me recordó lo afortunados que somos de estar rodeados de socios brillantes que se preocupan tanto por el trabajo de IPA. Algunas de las citas más perspicaces de nuestros socios:
 

• “Me gustaría que IPA continuara ser el enlace entre el gobierno y los investigadores para ayudarlos a responder preguntas clave. Para [nuestro estudio], IPA nos ayudó a redirigirnos para hacer algo escalable, sostenible, y esa no era la dirección inicial. Este conocimiento sobre cuestiones gubernamentales clave no es algo que podamos hacer como investigadores que se encuentran en otro país. Esa experiencia y asociación is tan valioso.” Sharon Wolf, Profesora Asistente, Escuela de Graduados en Educación, Universidad de Pensilvania
   
• “IPA jugó un papel importante en dar credibilidad y ayudar a difundir los resultados del estudio a las personas que toman decisiones políticas en nuestro sector... También tienen profunda experiencia en el sector de la graduación lo que ha sido útil para traer a otros a la mesa y alentar decisiones políticas imparciales". Dianne Calvi, directora general de Village Enterprise
   
• “Los funcionarios [de nuestro Ministerio] actualmente tienen dificultades para realizar investigaciones que puedan presentarse en grandes foros e investigaciones que puedan tener un impacto. La pregunta que deberíamos hacernos es: ¿Cómo pueden los socios como IPA ayudar a la unidad de planificación a pasar del escenario actual de trabajo de escritorio y extinción de incendios? ¿a mirar cifras para informar y asesorar a los altos funcionarios, pronosticar tendencias y planificar desde el nivel distrital hasta el nacional? (Socio del gobierno) 

Internamente, también hicimos una lluvia de ideas sobre lo que imaginamos que podrían ser los mejores y peores titulares potenciales para IPA en 2025, que iban desde lo idealista hasta lo francamente aterrador:

La mayor parte de nuestro trabajo interno se realizó a través de grupos de trabajo, que se centraron en nuestros tres pilares. Tuvimos animados debates sobre cómo introducir el Unidad de Evidencia de Ajuste Correcto mejorará las asociaciones de IPA; dónde se abren las próximas fronteras de la investigación sobre la pobreza; y si estamos cumpliendo nuestra misión actual y dónde debemos crecer. En varias publicaciones de blog durante los próximos meses, los colegas de IPA compartirán más sobre estas reflexiones y debates, así que estén atentos para conocer más sobre lo que hemos aprendido.

Estoy entusiasmado con lo que depararán los próximos años para IPA y nuestros socios. Espero que se una a nosotros en esta ambición, mientras continuamos construyendo un mundo con evidencia más sólida y menos pobreza.